Sebagai seorang pengajar saya masih terlalu muda jika dianggap senior dalam dunia pendidikan, namun setidaknya saya mengalami perubahan beberapa generasi yang dimana hampir karakter generasi tersebut saya pernah mengalaminya dalam kehidupan nyata. Dalam mengajar kerap sekali kita harus mengetahui bagaimana pola pembelajaran yang tepat untuk masing-masing kelas, yang kita ajar, dan ini yang membuat saya sangat menyukai dunia pendidikan dan posisi saya saat ini.

Tulisan ini akan menjelaskan kepada pembaca tentang beberapa generasi yang mungkin kita salah satu diantaranya atau kita sedang mengajar salah satu diantaranya. Kita semua adalah bagian dari sebuah waktu. Entah sedang belajar dari generasi sebelum kita, atau sedang menjadi cermin bagi generasi setelah kita. dan kita seyogyanya harus dapat memahami setiap generasi karena Setiap generasi berbicara dengan bahasa yang berbeda tugas kita bukan mengubah bahasanya, tapi memahami maknanya.

Dalam masyarakat modern, istilah seperti Generasi X, Y, Z, hingga Alpha sering digunakan untuk menggambarkan kelompok usia tertentu. Masing-masing generasi memiliki karakteristik unik yang terbentuk dari latar belakang sosial, budaya, dan teknologi pada masa tumbuh kembang mereka.

Kita mulai dari Generasi Baby Boomers, yaitu mereka yang lahir antara tahun 1946 hingga 1964.
Generasi ini lahir pasca Perang Dunia II, saat tingkat kelahiran melonjak drastis. Mereka tumbuh di era perkembangan industri dan stabilitas ekonomi. Baby Boomers dikenal sebagai generasi pekerja keras dan loyalitas yagn tinggi.Tak heran, Baby Boomers sangat menghargai keteraturan, kestabilan, dan nilai-nilai tradisional. Selain itu generasi ini terbiasa dengan cara belajar yang konvensional seperti ceramah di kelas, buku teks, dan sistem pembelajaran satu arah. Satu hal yang menonjol, mereka sangat menghormati otoritas baik itu guru, atasan, atau sistem yang sudah ada. Jadi, cara mengajar generasi Baby Boomers secara efektif, gunakan pendekatan yang terstruktur, jelas, dan berlandaskan pengalaman nyata. Berikan ruang untuk diskusi yang terarah dan materi cetak yang bisa mereka pelajari secara mandiri.

Selanjutnya Generasi X (1965–1980)
Anak dari para Baby Boomers, generasi ini tumbuh di tengah perubahan sosial dan teknologi. Mereka menjadi saksi awal perkembangan komputer pribadi dan internet. Generasi ini dikenal sebagai generasi yang mandiri dan fleksibel. Generasi ini tumbuh di masa transisi di mana teknologi mulai masuk perlahan, namun nilai-nilai tradisional masih kuat terasa. Generasi X terbiasa belajar sendiri dan cenderung pragmatis. Mereka tidak terlalu bergantung pada sistem formal, tapi tetap menghargai proses pembelajaran yang relevan dan aplikatif. pembelajaran Generasi X yang efektif adalah kombinasi antara tatap muka dan digital, atau yang kita kenal sebagai blended learning. Gen-X juga menyukai pendekatan berbasis proyek atau studi kasus yang bisa mereka selesaikan dengan gaya belajar yang lebih mandiri.

Berikutnya Generasi Y / Milenial (1981–1996)
Generasi Milenial tumbuh bersama pesatnya kemajuan teknologi digital. Mereka sangat akrab dengan media sosial, serta cenderung menghargai fleksibilitas dan keseimbangan hidup dalam dunia kerja. Generasi yang lebih akrab disebut Milenial. Mereka lahir antara tahun 1981 hingga 1996, dan merupakan generasi yang tumbuh bersama perkembangan pesat teknologi digital. Milenial sangat terhubung dengan internet, media sosial, dan informasi instan. Mereka menyukai kolaborasi, keterlibatan langsung, dan lebih memilih proses belajar yang interaktif. Cara terbaik untuk belajar dan atau mengajar generasi ini adalah dengan menggabungkan teknologi seperti video pembelajaran, diskusi daring, serta tugas kelompok. dan harus dipastikan juga setiap materi memiliki tujuan yang jelas dan relevan bagi kehidupan nyata, karena Milenial ingin tahu “kenapa mereka perlu mempelajarinya.”

Generasi Z (1997–2012)
Sekarang kita menuju ke Generasi Z, yang lahir antara 1997 hingga 2012. Terlahir di era digital, generasi ini sangat terhubung dengan teknologi sejak usia dini. Mereka terbiasa mendapatkan informasi secara instan dan lebih terbuka terhadap isu-isu global serta keberagaman. Inilah generasi yang benar-benar lahir di dunia digital. Mereka tidak hanya terbiasa dengan teknologi, tapi juga sangat bergantung padanya. Generasi Z memiliki kemampuan multitasking, tapi juga rentan cepat bosan. Mereka belajar lebih baik melalui tampilan visual, audio, dan pengalaman interaktif. Strategi yang cocok untuk mereka adalah microlearning, atau pembelajaran dalam potongan kecil. Gunakan video singkat, infografik, kuis interaktif, dan platform digital yang fleksibel. Semakin visual dan ringkas, semakin mudah mereka menyerapnya.

Generasi Alpha (2013–sekarang)
Terakhir, kita punya Generasi Alpha, yaitu anak-anak yang lahir mulai tahun 2013 dan seterusnya. Mereka adalah generasi pertama yang sejak lahir sudah dikelilingi teknologi pintar, gadget, dan koneksi internet. Anak-anak yang tergolong Generasi Alpha saat ini masih dalam masa pertumbuhan. Mereka diprediksi akan menjadi generasi paling cakap digital, karena dari lahir telah dikelilingi oleh perangkat pintar dan konektivitas tinggi. Sebagai generasi termuda, mereka masih dalam masa tumbuh kembang, dan cara belajar mereka sangat dipengaruhi oleh stimulasi visual dan pengalaman langsung. Mengajar Generasi Alpha membutuhkan pendekatan yang menyenangkan dan penuh interaksi. banyak yang mempertimbangkan metode bermain sambil belajar, aplikasi edukatif berbasis game, serta sentuhan emosional dalam proses pengajaran.

Perbedaan antar generasi bukanlah sekadar soal usia tetapi cerminan dari perubahan zaman, nilai, dan cara berpikir. Setiap generasi lahir dan tumbuh dalam kondisi yang unik, sehingga cara mereka berinteraksi, belajar, dan merespons dunia pun berbeda-beda. Inilah yang membuat pendekatan satu arah tak lagi relevan. Dalam komunikasi, penyampaian ide, hingga penyusunan sistem, kita perlu memahami siapa yang kita hadapi, dari generasi mana mereka berasal, dan bagaimana mereka terbiasa memproses informasi. Dengan begitu, kita bisa membangun koneksi yang lebih kuat, memperkecil kesenjangan antar generasi, dan menciptakan ruang yang lebih inklusif—baik di lingkungan kerja, keluarga, maupun masyarakat.Karena pada akhirnya, memahami generasi bukan tentang memberi label, tapi tentang membangun pengertian. Dan dari pengertian itulah, kolaborasi yang sejati bisa tumbuh.

Pekanbaru, Dhuʻl-Qiʻdah 28, 1446 H